為積極響應疫情防控常態化背景下的教育服務需求,充分發揮高校的社會服務功能,浙江工商大學近日宣布,面向社會公眾、校友及校內外全體學生,免費開放其精心打造的41門在線精品課程。這一舉措旨在借助“慕課”這一現代教育技術手段,以知識服務社會,助力全民終身學習,同時為社會經濟活動的有序運行提供智力支持與咨詢服務。
此次免費開放的課程資源,是浙江工商大學依托其經管法工文理多學科優勢,特別是其在國內社會經濟研究、企業管理、金融服務等領域的深厚積淀,所構建的優質在線課程體系。課程內容不僅涵蓋經濟學、管理學、統計學、法學等傳統優勢學科的基礎理論與前沿動態,更緊密結合當前社會經濟發展的熱點與難點,如數字經濟、供應鏈管理、危機應對、公共政策分析等,具有很強的現實針對性和應用價值。
“社會經濟咨詢服務”作為本次開放活動的重要內涵,體現在課程設計的多個層面。部分課程直接面向企業管理者、創業者及公共部門人員,提供諸如市場分析、戰略規劃、財務決策、風險評估等實用知識與方法,相當于提供了系統性的在線“微咨詢”模塊。課程中融入了大量來自中國,尤其是長三角地區的真實商業案例與實踐分析,學習者可通過學習,間接獲得對區域經濟運行態勢的洞察與理解。學校鼓勵學員在課程平臺互動社區中就實際工作中遇到的經濟、管理問題進行交流,部分課程主講教師及助教團隊也會參與討論,形成了一種開放、共享的輕型咨詢生態。
這一舉措的推出,具有多重積極意義:
- 教育普惠與資源共享:打破了校園圍墻,讓優質高等教育資源得以惠及更廣泛的社會群體,包括因疫情居家學習的學生、渴望提升職業技能的在職人員、以及任何對相關領域知識感興趣的普通公眾,促進了教育公平。
- 服務社會與助力抗疫:在疫情可能對線下經濟活動和傳統教育模式造成干擾的時期,提供穩定、靈活、高質量的學習渠道,幫助社會各界人士利用“蟄伏期”充電賦能,為疫情后的經濟復蘇與社會發展儲備人力資本。
- 知識擴散與咨詢下沉:將高校的智力資源以系統化、課程化的形式向社會輸出,降低了公眾獲取專業社會經濟咨詢知識的門檻,有助于提升整體社會的商業素養和決策理性。
- 擴大學校影響力:展示了浙江工商大學在數字經濟時代的教育創新擔當和社會責任感,是高校踐行“社會服務”職能的生動體現,也有利于提升其品牌美譽度。
據悉,學習者可通過浙江工商大學指定的在線教育平臺或相關合作平臺,便捷注冊并選課學習。所有免費開放的課程均配備完整的視頻講座、教學課件、在線測試及討論區,部分課程在學習周期結束后還可獲得相應的學習證明。
浙江工商大學此次免費開放大批精品慕課,不僅是應對疫情的應急之舉,更是著眼于推動構建學習型社會、探索高等教育服務社會新模式的長期實踐。它巧妙地將“課程教育”與“知識咨詢服務”相結合,在特殊時期為社會經濟肌體注入了寶貴的知識營養與理性力量,彰顯了知識的力量與溫度。